martes, 20 de marzo de 2012

FILOSOFÍA MODERNA
  • hacia el dominio de la naturaleza.
  • conflicto ciencia y fe.
  • se establecen explicaciones contrarias a la iglesia.
  • las ideas modernas de copernico  y kepler fueron reemplazando las ideas medievales.
  • esto permitio un cambio de mentalidad.
  • dios ocupo un segundo plano,el hombre se convierte en el problema fundamental.
  • a partir de aqui,se da una nueva comprension del mundo y del hombre.
CARACTERÍSTICAS
  • independencia filosofica y  teologica.
  • dominio de la naturaleza.
  • busqueda de metodos adecuados.
  • nace el empirismo adquierengran importancia.
  • esta filosofia busca explicar el universo desde la razon cientifica.
  • el universo corresponde a una estructura unica y mas leyes especificas que permite conocerlo.
  •  la matematica en la ciencia base para explicar el universo dejandop a las demas ciencias supeditadas a ellas.
buscaron explicar la realidad a partir de lo evidente.
MÉTODOS
  • el universo se convirtio en un todo con explicaciones de caracter matematico.
  • la razon puede conocer y dominado todo.
  • la place afirmaba la importancia de los atomos como tal podria predecir el futuro.
  • los conceptos filosoficos poseran un caracter racional y matematica que unido a la planteada por copernico kepler,y galileopermitieron el surgimiento de una nueva ciencia.
ECOLASTICA

La denominación "escolástica" procede del latín scholasticus, el que enseña o estudia en la escuela. El término que, desde el Renacimiento, se aplica al pensamiento filosófico que se desarrolló a lo largo de la Edad Media en todo el ámbito conocido de la cristiandad, pero no ha de circunscribirse históricamente al occidente cristiano, puesto que, además de la cristiana, existen también, con iguales derechos, una Escolástica árabe y una Escolástica judía, que se comunican entre sí; en realidad, el trasvase de conocimientos e influencias se da más bien de las dos últimas a la primera (de las Escolásticas árabe y judía se trata en las entradas filosofía árabe y filosofía judía). Por otra parte, aunque la Escolástica aquí considerada se refiera únicamente a la desarrollada, en el período mencionado, en el occidente cristiano, ha de tenerse en cuenta que, durante el mismo período de tiempo, se desarrolla en oriente la denominada filosofía bizantina.
En sentido estricto -y limitando la cuestión al occidente cristiano- se llama «Escolástica» a la filosofía y la teología que se enseñó durante el período de la Edad Media, a la denominada filosofía medieval; propiamente, la «ciencia que se enseñaba en la escuela»: primero las artes liberales y luego la filosofía y la teología. El nombre proviene del término latino schola, escuela, y de aquí scholasticus, aplicado en un principio a los que frecuentaban determinado tipo de escuela, como maestros o como alumnos, y luego a los que se caracterizaban definidamente por utilizar en sus enseñanzas e investigaciones el método con que se desarrollaba la filosofía medieval.
COSMOLOGIA


La palabra viene del término “cosmo” que significa orden y “logos” estudio. Estudia al universo o cosmos en gran escala, su origen, historia y desarrollo, además del porqué y cómo la humanidad tiene un sitio en él. Sus inicios son meramente filosóficos y religiosos. De hecho son éstas las primeras ramas de esta ciencia que se desarrollan. La cosmología filosófica trata básicamente de establecer el orden de las cosas y el lugar que ocupa el hombre en ellas.
La cosmología religiosa busca un objetivo semejante pero enmarcado en el plan que la divinidad o divinidades tienen para el ser humano. Ambas tienen sus bases en la antigüedad aunque no sea posible definirlas como ciencias hasta cerca de 1700 cuando los primeros grandes descubrimientos astronómicos empezaron a cambiar la mentalidad de las personas sobre si el ser humano era el centro de la creación o del universo, según la perspectiva. En esta ciencia ya convergen por primera vez la astronomía, la filosofía, la religión y hasta el esoterismo.

ONTOLOGIA
    Aunque este término se introduce en el siglo XVIII para indicar la ciencia del ser en general (lo que Aristóteles llamó “filosofía primera” y luego recibió el nombre de metafísica), la ontología ha sido una disciplina practicada por los filósofos desde el comienzo mismo de su historia.
      La ontología es la disciplina filosófica más importante. El resto de disciplinas (antropología, teoría del conocimiento, teología racional...) dependen de un modo u otro de ella. Etimológicamente la ontología se puede definir como el logos o conocimiento del ente. Y de forma técnica se la suele definir como la ciencia del ente en tanto que ente. Ente es todo aquello que tiene ser; del mismo modo que llamamos estudiante a todo persona que estudia, o amante al que ama, ente es el término que podemos utilizar para referirnos a las cosas en la medida en que éstas poseen ser. Desde este punto de vista las piedras, los animales, las personas, Dios mismo son entes puesto que poseen algún tipo de ser, aunque cada uno a su manera. Los objetos matemáticos e incluso los meramente imaginados también tienen un ser (estos últimos un ser ficticio o irreal). 
      Todas las ciencias o saberes se refieren o estudian los entes, unas los entes físicos, como las ciencias físicas, otra los entes matemáticos, como la matemática, otra los seres vivos, como la biología; pero se fijan en un aspecto particular de cada objeto que estudian: la física estudia los seres físicos como las piedras y también el cuerpo humano en la medida en que tienen dimensiones físicas; los biólogos, por el contrario, estudian también al hombre pero en la medida en que está dotado de ciertas actividades y funciones que llamamos vitales. La ontología también estudia las piedras, los animales, los números, los hombres, pero fijándose en su ser, y trata de establecer la dimensión o característica esencial que les define de ese modo y no de otro. Esto es lo que quiere indicarse con la segunda parte de la definición técnica de la ontología: la ciencia o saber relativa al ente en tanto que ente, en tanto que dicho ente tiene o participa de alguna modalidad de ser. En este sentido, la ontología es la ciencia más universal de todas puesto que se refiere a la totalidad de las cosas y no hay nada que no caiga bajo su consideración. 

ANTROPOLOGÍA

La antropología es una ciencia comprensiva general que estudia al hombre en el pasado y en el presente de cualquier cultura. Esta se divide en dos grandes campos: la antropología física, que trata de la evolución biológica y la adaptación fisiológica de los seres humanos, y la antropología social o cultural, que se ocupa de las personas viven en sociedad, es decir, las formas de evolución de su lengua, cultura y costumbres.


GNOSEOLOGIA

La gnoseología, o como bien dices "teoría del conocimiento", es una rama filosófica dedicada a estudiar el alcance y limitaciones del conocimiento; adicionalmente estudia como llegamos al conocimiento y su escencia: ¿Qué es el conocimiento? ¿Cómo lo adquirimos? ¿Cómo sabemos que sabemos?

Sobre estas cuestiones la verdad es que no hay completo consenso, pero es un tema de sumo interés.

Antiguamente, se daba por válida la restricción que daba Sócrates al conocimiento, en cuanto a que este debe abarcar solo creencias del todo justificada y verdaderas, más allá de una mera opinión, pero esto ha sido cuestionado por pensadores contemporáneos como Karl Popper: muchas de las cosas que damos por objetivamente "ciertas" en la ciencia por ejemplo, con el tiempo se prueban erróneas y son reemplazadas por nuevas teorías. Un tema para no acabar.







EL ARJE

la pregunta sobre el sentido del universo y del hombre se la plantearon inicialmente los filosofos griegos en terminis de  naturaleza. su investigacion intelectual se centra entonces en el problema del principio de la naturaleza o el arje de la fisis.

Término que proviene del griego arché, relacionado inicialmente con los cargos públicos designados en la polis; así, en Atenas existía la institución de los arcontes (archones). Más genéricamente, se entiende como referido al principio de algo; así, los pitagóricos, como Filolao, hablarán de las matemáticas como iniciadas en las hipótesis (archai), y en política también se designa al cargo principal como archaion.
Estos significados sin duda influyeron para que el término arjé, proveniente de contextos muy determinados, se convirtiera en un concepto abstracto en manos de los primeros filósofos de la Metafísica presocráticaTales de Mileto supondrá que el arjé es el agua; Anaximandro lo identificará con el ÁpeironAnaxímenes, con el aire, &c. Así, el arjé, como concepto abstracto identificado con el principio del mundo, sustituye a las cosmologías que explicaban el origen del mundo según las relaciones personales y propias del mito.
EL SABER


El saber es un conjunto articulado de conocimientos construidos por un individuo en relación con un contexto cultural, que le permitan dar sentido al mundo que le rodea, ser un miembro activo y reaccionar frente a dicho entorno, comunicarse con otros y hacer progresar sus propios conocimientos, cuyo valor reside en el desarrollo del espíritu (psique) y en la autonomía personal que proporciona (nos hace menos dependientes del entorno que queremos cambiar).
No podemos caer en reducir el aprendizaje escolar al aprendizaje de conocimientos, es decir no cabe pensar el aprendizaje desde una perspectiva reductora. Por tanto, no hay que reducir el aprendizaje a la sabiduría. El paso siguiente a tener información es haber generado conocimiento propio, como incorporación personalizada de la información y de ese conocimiento sale el concepto verdadero y global de saber, al que se llega después de un periplo vital largo (en el horizonte de la persona). El aprendizaje esta en su máximo lugar de perfección en el saber.

CLASES

la forma mas comun de clasificar el saber lo divide en universal y particular:
  • EL SABER PARTICULAR:  busca el conocimiento de un sector lomotado de la realidad, corresponde a las ciencias particulares tales como la bologia,la botanica, la medicina.
  • EL SABER UNIVERSAL: busca un conocimiento cierto de la realidad total, como por ejemplo, el conocimiento de que es el bien y el mal, lo justo o lo injusto...a estas inquietudes responden:
  • EL SABER RELIGIOSO: constituidos por los principios y conocimientis que fundamentan el conjunto doctrinal en una religion. del cual participan todas las personas que lo profesan.
  • EL SABER POPULAR: constituido como fruto de la conciencia colectiva que se formo a lo largo de la historia, atravez de las experiencias individuales o del pueblo.
  • EL SABER FILOSÓFICO: se preguntan por el origen de las cosas o primeros principios, el fin de descubrir el sentido y la explicacion de lo que ocurre a nuestro alrededor y dentro de nosotros mismos.
ORIGEN

el origen de la filosofia ha sido cuestion controvertida a lo largo de la historia del pensamiento.
`podemos dividirla en:
  • griega
  • medieval
  • renacentista
  • moderna
  • comtemporanea
LA FILOSOFÍA

es el resultado de inclinacion natural el hombre por preguntarse quien es, que es el mundo y que significa.la filosofía no surgio precisamente como el ejercicio de una profesion, si no como un modo de ser, como un estilo de vida. se dice que la primera persona que comenzo esta tarea fue tales de mileto.
quien admirado por la majestuocidad de las cosas que los rodiaban quizo dar su propia explicacion reaccional de la forma como estaba organizado aquel mundo, de los compuestos en realidad que lo sostenía y de la fuerza ordenadora que la mantenía.

LA FILOSOFÍA GRIEGA


http://youtu.be/yLdZd7Z37lM
Hola Soy Gera...